propuesta en la escuela rupp

esta escuela se encuentra emplazada en la trama consolidada de alto verde, con limites definidos y acotados en lo que respecta al espacio abierto y de esparcimiento de la misma.

la intervención trata de generar un vinculo entre el espacio publico - la vereda - y el espacio propio de la escuela - el patio - mediante una conexión proponiendo un cambio de ingreso al patio desde la vereda. esto logra establecer una relación entre dos ambientes que antes no dialogaban de manera franca.

la vinculación comienza con un tratamiento de piso sobre la vereda para de esta manera resignificar ese sector que convive con la escuela y logrando una lectura de unidad con el patio para que la apropiación de ambos espacios sea posible cuando la escuela se encuentra en actividad.

una serie de elementos mínimos organizan toda la propuesta otorgándole síntesis y unidad.

en el interior de la escuela, el nuevo sendero peatonal reorganiza los espacios exteriores aprovechando de este modo mejor los patios, el cual remata en un bebedero y un tratamiento de piso diferente para resignificar el patio interno.

la intervención propone con pocas cosas un gran cambio en los espacios abiertos de la escuela y su nexo con el espacio publico que tanto aporta a la institución.

planta general de la intervención

modulo de hormigón que organiza la propuesta

paseo por cordoba

les dejo algunas imagenes pegatina de estos lugares increíbles de Córdoba

mas cordoba . . . cuanto hay . . .

algo mas de las capturas en cordoba

mas cordoba . . .

aquí les dejo un par de imagenes mas de obras varias de Córdoba... increíble arquitectura

viaje a cordoba

como instancia significativa para el voluntariado y para nuestra propia experiencia realizamos un viaje a la provincia de Córdoba, visitando obras de gran valor arquitectónico en la ciudad capital de la provincia y además nos acercamos a la localidad de capilla del monte a conocer una serie de intervenciones realizadas por la Arq. Mónica Bertolino, las cuales poseen un gran carácter por estar vinculadas a un sitio muy natural explotado al máximo desde la vivencia espacial del lugar.

tratando de capitalizar la experiencia de una arquitecta muy talentosa y sobre todo rica en producción para luego poder repensar nuestra instancia de intervención en las escuelas que también presentan una fuerte vinculación con el medio natural.

curso de fotografia

ademas de intervenir sobre la escuelas, el proyecto de voluntariado contemplaba una serie de talleres destinados a los alumnos de las escuelas donde realizariamos las propuestas.

uno de estos talleres consitia en un taller basico de fotografia, para transmitirle a los chicos conceptos elementales sobre la fotografia, sus metodos y cuestiones principales para poder realizar  fotografias medianamente correctas. entre datos especificos sobre los componentes de una camara, consejos minimos para poder obtener buenas capturas como para que los chicos tengan en cuenta y asi divertirse un poco mas tomando fotos.

luego de una serie de clases en el aula, salimos para poder implementar todo lo aprendido y asi poder plasmar en las fotografias la mirada de cada uno.

...hagamos un mural...

una idea trae a la siguiente... de esta manera continuamos con el sector del nuevo acceso para la escuela, y siguiendo la lógica que definía el solado de ingreso incorporamos un mural como pliegue vertical del soporte de piso, para de este modo caracterizar un ambiente muy particular dentro del establecimiento

nuevamente la diversidad en las propuestas... como eje articulador del taller 1:1

los muros fueron tomando diferentes formas variando la ubicación de los ladrillos, creando alternativas en el proceso de creación del mural para caracterizar el ingreso de la institución

el taller sigue produciendo...

un sector de la propuesta comprendia un solado minimo para caracterizar el acceso a la escuela, que la misma requeria...   sobre lo realizado, comenzamos a ensayar juegos de trabas para los ladrillos que conformarian el solado, para de este modo consolidar el plano de piso y al mismo tiempo generar una trama que le otorgue un valor particular al acceso principal de la escuela.

aqui algunos de las pruebas que fuimos realizando en la busqueda por una alternativa

ademas de la superficie de solado para el acceso a la escuela, se continua con la idea de generar un soporte a nivel de piso para lograr de esta manera espacios apropiables sin funcion definida en sitios repartidos por el terreno de la escuela a modo de uso ludico para los chicos que habitan cotidianamente estos espacios...

solados con bancos para fomentar el disfrute de espacio abierto, solados junto a los arboles para simplemente sentarse a la sombra de los mismos... I  alternativas minimas para caracterizar el lugar...