una idea trae a la siguiente... de esta manera continuamos con el sector del nuevo acceso para la escuela, y siguiendo la lógica que definía el solado de ingreso incorporamos un mural como pliegue vertical del soporte de piso, para de este modo caracterizar un ambiente muy particular dentro del establecimiento
nuevamente la diversidad en las propuestas... como eje articulador del taller 1:1
los muros fueron tomando diferentes formas variando la ubicación de los ladrillos, creando alternativas en el proceso de creación del mural para caracterizar el ingreso de la institución
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